Teste de inteligência não verbal R-1: o tamanho do efeito para as normas de 2018 / R-1 non-verbal intelligence test: the effect size for the 2018 standards

O estudo apresenta os tamanhos do efeito, seus intervalos de confiança, classificações e visualizações para a atualização normativa de 2018 do Teste não verbal de Inteligência R-1, visto que as diferenças estatisticamente calculadas com base no valor p oferecerem evidências tênues contra a hipótese nula e, por isso, não servem como uma prova da significância clínica. Utilizou-se a amostra normativa do instrumento, composta por 5.595 adultos, de ambos os sexos, com idades entre 18 e 65 anos, provenientes das cinco regiões geográficas brasileiras e subdivididos pelos níveis de ensino fundamental, médio e superior. Os resultados apontaram tamanhos do efeito entre médios e grandes na comparação entre os níveis de ensino fundamental e médio; grande a muito grande na relação entre o ensino fundamental e o superior e; pequenos a médios entre os níveis médio e superior de ensino. Concluiu-se que as diferenças estatisticamente observadas, por meio das análises de variância e pos-hoc de Tukey refletem um efeito real quando se considera o impacto da variável nível de escolaridade no desempenho do teste. Entendeu-se que os estudos normativos do instrumento refletem um impacto real quando se considera a variável em estudo, devendo incluir o tamanho do efeito e seus respectivos intervalos de confiança.

The study presents the effect sizes, their confidence intervals, ratings, and visualizations for the 2018 normative update of the R-1 Nonverbal Intelligence Test, since the statistically calculated differences based on the p-value offer tenuous evidence against the null hypothesis and do not serve as a proof of clinical significance. We used the normative sample of the instrument, consisting of 5,595 adults of both sexes, aged 18 to 65 years, from the five Brazilian geographic regions and subdivided by elementary, middle, and high school levels. The results showed medium to large effect sizes in the comparison between elementary and high school levels; large to very large in the relation between elementary and high school; and small to medium effect sizes between high school and high school levels. It was concluded that the statistically observed differences, by means of variance and Tukey's post-hoc analyses reflect a real effect when considering the impact of the education level variable on test performance. It was understood that normative studies of the instrument reflect a real impact when considering the variable under study, and should include the effect size and their respective confidence intervals.

Estimación de la magnitud del efecto en invarianza de medición / Estimation of effect size in measurement invariance / Avaliação do tamanho do efeito na invariância de medida

Este trabajo presenta un programa en MS Excel® para evaluar la magnitud del efecto (ES, por las siglas en inglés) en invarianza de medición de diferentes parámetros como las cargas factoriales, interceptos/thresholds y residuales, con base en estadísticos estandarizados ya conocidos. El funcionamiento del programa y la interpretación de las medidas de ES se ejemplificaron con datos empíricos.

This paper presents a MS Excel® program for estimating effect size (ES) in the measurement invariance of different item parameters, such as the factor loadings, intercepts/thresholds and residuals, based in well-known standardized statistics. Examples with real data are provided for the functioning of the program and the interpretation of the ES measures.

Este artigo apresenta um programa no MS Excel® para avaliar o tamanho do efeito (ES, pela sigla em inglês) na invariância de medida de diferentes parâmetros dos itens, como cargas fatoriais, interceptos/thresholds e resíduos, com base em estatísticas padronizadas bem conhecidas. O funcionamento do programa e interpretação das medidas de ES é exemplificado com dados empíricos.

Gender differences in binaural speech-evoked auditory brainstem response: are they clinically significant? / Diferenças de gênero no potencial evocado auditivo de tronco encefálico com estímulo de fala binaural: são clinicamente significantes?

Abstract Introduction: Binaurally evoked auditory evoked potentials have good diagnostic values when testing subjects with central auditory deficits. The literature on speech-evoked auditory brainstem response evoked by binaural stimulation is in fact limited. Gender disparities in speech-evoked auditory brainstem response results have been consistently noted but the magnitude of gender difference has not been reported. Objective: The present study aimed to compare the magnitude of gender difference in speech-evoked auditory brainstem response results between monaural and binaural stimulations. Methods: A total of 34 healthy Asian adults aged 19-30 years participated in this comparative study. Eighteen of them were females (mean age = 23.6 ± 2.3 years) and the remaining sixteen were males (mean age = 22.0 ± 2.3 years). For each subject, speech-evoked auditory brainstem response was recorded with the synthesized syllable /da/ presented monaurally and binaurally. Results: While latencies were not affected (p > 0.05), the binaural stimulation produced statistically higher speech-evoked auditory brainstem response amplitudes than the monaural stimulation (p < 0.05). As revealed by large effect sizes (d > 0.80), substantive gender differences were noted in most of speech-evoked auditory brainstem response peaks for both stimulation modes. Conclusion: The magnitude of gender difference between the two stimulation modes revealed some distinct patterns. Based on these clinically significant results, gender-specific normative data are highly recommended when using speech-evoked auditory brainstem response for clinical and future applications. The preliminary normative data provided in the present study can serve as the reference for future studies on this test among Asian adults.

Resumo Introdução: Potenciais auditivos evocados de modo binaural apresentam bons valores diagnósticos ao testar indivíduos com déficits auditivos centrais. A literatura sobre a resposta do potencial evocado do tronco encefálico com estímulo de fala de modo binaural é, de fato, limitada. As diferenças de gênero nos resultados desse exame têm sido consistentemente observadas, mas a magnitude da diferença de gênero ainda não foi relatada. Objetivo: Comparar a magnitude da diferença de gênero nos resultados do potencial evocado do tronco encefálico com estímulo de fala entre estímulos monaural e binaural. Método: Um total de 34 adultos asiáticos saudáveis com idades entre 19 e 30 anos participaram deste estudo comparativo. Dezoito deles eram do sexo feminino (média de idade = 23,6 ± 2,3 anos) e os outros dezesseis do sexo masculino (média de idade = 22,0 ± 2,3 anos). Para cada indivíduo, o potencial evocado do tronco encefálico com estímulo de fala foi registrado com a sílaba sintetizada /da/ apresentada de forma monaural e binaural. Resultados: Embora as latências não tenham sido afetadas (p > 0,05), a estimulação binaural produziu amplitudes de potencial evocado do tronco encefálico com estímulo de fala estatisticamente maiores do que a estimulação monaural (p < 0,05). Como demonstrado pelos grandes tamanhos de efeito (d > 0,80), diferenças substanciais de gênero foram observadas na maioria dos picos de potencial evocado do tronco encefálico com estímulo de fala para ambos os modos de estímulo. Conclusão: A magnitude da diferença de gênero entre os dois modos de estímulo revelou alguns padrões distintos. Com base nesses resultados clinicamente significantes, os dados normativos específicos para o gênero são altamente recomendados quando se usa o potencial evocado do tronco encefálico com estímulo de fala para aplicações clínicas e futuras. Os dados normativos preliminares fornecidos pelo presente estudo podem servir como referência para futuros estudos sobre esse exame em asiáticos adultos.

Gender differences in binaural speech-evoked auditory brainstem response: are they clinically significant?

INTRODUCTION: Binaurally evoked auditory evoked potentials have good diagnostic values when testing subjects with central auditory deficits. The literature on speech-evoked auditory brainstem response evoked by binaural stimulation is in fact limited. Gender disparities in speech-evoked auditory brainstem response results have been consistently noted but the magnitude of gender difference has not been reported. OBJECTIVE: The present study aimed to compare the magnitude of gender difference in speech-evoked auditory brainstem response results between monaural and binaural stimulations. METHODS: A total of 34 healthy Asian adults aged 19-30 years participated in this comparative study. Eighteen of them were females (mean age=23.6±2.3 years) and the remaining sixteen were males (mean age=22.0±2.3 years). For each subject, speech-evoked auditory brainstem response was recorded with the synthesized syllable /da/ presented monaurally and binaurally. RESULTS: While latencies were not affected (p>0.05), the binaural stimulation produced statistically higher speech-evoked auditory brainstem response amplitudes than the monaural stimulation (p<0.05). As revealed by large effect sizes (d>0.80), substantive gender differences were noted in most of speech-evoked auditory brainstem response peaks for both stimulation modes. CONCLUSION: The magnitude of gender difference between the two stimulation modes revealed some distinct patterns. Based on these clinically significant results, gender-specific normative data are highly recommended when using speech-evoked auditory brainstem response for clinical and future applications. The preliminary normative data provided in the present study can serve as the reference for future studies on this test among Asian adults.

An alternative approach to measure effect size / Uma medida alternativa de tamanho de efeito

The aim of this paper is to present an alternative approach to measure effect size. The model proposed belongs to r family....(AU)

O objetivo deste artigo é apresentar uma medida alternativa de cálculo de tamanho de efeito. o modelo proposto pertence a família r....(AU)